期刊文章详细信息
基于核心素养建构“功”的概念的策略——物理量的“乘积定义法”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市东方德才学校,北京朝阳100025 [2]北京市第五中学分校,北京东城100009
基 金：北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的科学教学问题梳理与解决方案研究”(项目编号:CDDB18158)
年 份：2019
卷 号：0
期 号：20
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文从核心素养的视角,指出了现行三个版本的初中物理教材关于'功'的乘积定义式编写的不足,并从物理学史的角度论述了'功'的概念的建立过程,然后从学生熟悉的生活化场景出发,让学生体验'功'的乘积定义法的合理性,并进一步揭示了乘积定义法的本质是累积.
关 键 词：核心素养 功 乘积定义法
分 类 号：G633.7[教育学类]
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