期刊文章详细信息
翻转课堂与小组合作学习带给物理实验教学的新活力——以“力的分解”为例
Flipped classroom and cooperative learning groups bring new vitality in physics experiment teaching:A case study of“force decomposition”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]复旦大学附属中学,上海200433
年 份：2016
卷 号：36
期 号：3
起止页码：37-41
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：以"力的分解"为例,在信息技术的支持下,将该课程设计为翻转课堂,学生利用教师制作的力的分解的网页提前预习,学习和掌握力的分解的概念、方法及典型的实例,课程采用小组合作的形式,把学生分为6组,每组学生准备相关实验实例在课堂上交流讨论,通过此过程让学生在学习过程中成为学习的主体,增强学生的科学探究能力、合作与交流能力.
关 键 词：翻转课堂 力的分解 受力分析
分 类 号：G633.7[教育学类] G434
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