文献类型：期刊文章

作　　者：董文化[1]

机构地区：[1]江西省余江县教研室

出　　处：《物理教学探讨（初三年级学研期）》

年　　份：2009

卷　　号：0

期　　号：A02

起止页码：8-11

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：作为一种新的题型,探究题经常出现在中考试题中,而且越来越频繁。探究过程主要包括七个要素:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析和论证、评估、交流与合作。中考往往只是对探究过程中的一个或两个要素进行考查,但学生却要掌握探究过程中的所有七个要素。为了能熟练地掌握解探究题的方法,学生往往要做大量探究型的题目,却因不得要领而陷入题海。能否找到一种较为理想的解探究题的方法呢?利用控制变量法就能较好地解决这类问题。物理学习中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的办法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。通常,可以用字母来表示控制变量法:某物理量A与物理量B及C有关,为了研究A与B的关系,则控制C的大小不变,改变B的大小,观察A随B的大小的改变情况;为了研究A与C的关系,则控制B的大小不变,改变C的大小,观察A随C的大小的改变情况;最后,总结得出A与B、C之间存在的规律。那么,如何运用控制变量法来解探究题呢?下面结合一些例题进行说明。

关 键 词：变量法  探究过程  物理学习 中考试题  收集证据  多变量  弹簧测力计 电磁感应现象 探究型 兴趣小组  

分 类 号：G633.7[教育学类]