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大中学生英语阅读的元认知意识的比较研究
Comparative Study on Metacognitive Awareness in English Reading Between the Students in Universities and Middle Schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师大教育科学研究所,云南昆明650092 [2]昆明理工大学外语系,云南昆明650093
年 份：2003
卷 号：2
期 号：6
起止页码：89-92
语 种：中文
收录情况：CAS、普通刊
摘 要：本文采用了Carrell设计的在第二语言阅读中的元认知意识问卷 ,并结合自己的调查研究 ,探讨了大中学生的元认知意识与其英语阅读理解水平之间的关系。研究结果表明 ,对元认知策略的良好意识是优秀阅读者的特征 ,所以作者指出 ,在阅读活动中 ,探索并利用优秀阅读者的认知规律 ,评估学生的元认知策略意识 ,在不同的教学阶段 ,采用符合个体认知特点的阅读策略对学生进行元认知训练 ,将是提高学生的语言学习水平 ,提高英语阅读教学水平的根本措施。
关 键 词：英语阅读教学 元认知意识 中学生 大学生 阅读能力
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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