文献类型：期刊文章

作　　者：汤福球[1] 唐松林[1]

机构地区：[1]湖南理工学院教育科学研究所,湖南岳阳414000

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：教育部人文社会研究"十五"规划课题(01JB80010);湖南省教育科学"十五"规划课题(XJK01AZ006)

年　　份：2003

卷　　号：15

期　　号：6

起止页码：52-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文主要探讨了中学心理健康教育人才的培养问题,认为我国中学心理健康教育人才应是广义的,即有心理健康教育能力的广大教师,而不是或主要不是心理学专家。与此相应,中学心理健康教育人才至少应具备这些能力即能帮助学生在心理健康方面自我认识、自我指导和自我实现。这决定了现有的高师心理学课程体系必须重建,以适应心理健康教育人才培养的需要。

关 键 词：中学  心理健康教育人才  教师培养 心理学课程体系  高等师范院校

分 类 号：G650[教育学类]