文献类型：期刊文章

作　　者：刘斌[1] 郭连生[2] 范闪闪[3] 张旭[3]

机构地区：[1]河北工业大学人工智能与数据科学学院 [2]河北工业大学本科生院 [3]河北工业大学理学院,天津300401

出　　处：《文化创新比较研究》

基　　金：2015年河北工业大学教育教学改革研究项目(项目编号:201503023);2016年河北省高等教育教学改革研究与实验项目(项目编号:2016GJJG025)的支持

年　　份：2019

卷　　号：3

期　　号：5

起止页码：177-178

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着互联网技术的快速发展,微课、翻转课堂等新型教学模式应运而生,如何将新型教学模式的特色与传统教学模式的经典结合起来,达到一个最优课堂教学的效果是值得研究的问题。该文针对传统大学物理实验教学模式的问题,实施了采用基于微课的"翻转课堂"大学物理实验教学模式,研究了实验视频的分类,介绍了"翻转课堂"的设计模式,最后提出了一些建议。从反馈情况来看,不同程度的学生,都能在课堂上得到收获,这种方式教学方式有自己的优势,考虑线下学习与第一课堂相配合,才能发挥出新型教学模式的优势。

关 键 词：物理实验教学 微课  翻转课堂  

分 类 号：G434[教育学类] O4-4]