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不让“合作”变“合坐”——试论小学数学小组互助共学的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东第二师范学院番禺附属小学,广东广州511436
年 份：2018
卷 号：2
期 号：13
起止页码：164-164
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在深入推进素质教育的过程中,互助共学的教学模式被广大教育者所喜爱,因为这种教学模式完全就是以学生为中心,根据学生身心特点通过创设轻松、和谐、民主的学习氛围来提高教学效果,让学生们在互助中共同学习与进步,培养学生们互助合作的意识。本文以小学数学为例,探讨有关小组互助共学的问题。
关 键 词：小学数学 互助共学 有效性
分 类 号：G623.5[教育学类]
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