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外语学习课堂焦虑与课堂气氛的相关研究及其教学意义
Language Anxiety and Classroom Environment:from their Relationship to Teaching Implications
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北师范大学外国语学院,甘肃兰州730070
年 份：2003
卷 号：40
期 号：6
起止页码：27-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：244374)、RWSKHX、核心刊
摘 要：焦虑是外语学习中的重要情感障碍。在梳理国外相关文献的基础上,通过问卷调查和描述性的统计分析,研究了外语课堂焦虑和课堂气氛之间的关系。研究结果显示:(1)引起课堂焦虑的主要因素是交际畏惧和惧怕负评价,外语课堂缺少互动及师生的支持。(2)男生焦虑指数高于女生,其课堂气氛指数低于女生。(3)文科班焦虑状态略高于理科班,其课堂气氛却大大低于理科班。(4)课堂焦虑与课堂气氛呈负相关。受试者的焦虑指数差异小,课堂气氛指数差异大。
关 键 词：外语学习 课程焦虑 课堂气氛 负相关
分 类 号：G447[心理学类]
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