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渗透人文精神 体现以人为本——浅谈义务教育课程标准物理教材的人文性及其教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉市新洲区教研室,湖北武汉430400
年 份：2003
卷 号：24
期 号：12
起止页码：1-2
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：259484)、普通刊
摘 要：物理教学中要把握新课标教材中的人文资源,体现学科间的渗透与整合,要充分展现科学的人文价值, 实现真善美的统一.教学中要做到以人为本,通过科学探究提高学生科学素质,通过构建以人为本的教学平 台,使学生科学素质得到发展.
关 键 词：中等教育 人文精神 物理教学 学科渗透 人文价值 教学平台 科学素质 以人为本 教学过程
分 类 号：G633.7[教育学类]
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