期刊文章详细信息
优、差生物理学习策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：广西师范大学物理系，广西桂林541004
年 份：2001
卷 号：0
期 号：8
起止页码：50-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：物理学习成绩与学生采用的学习策略有关,优、差学生在学习策略的运用上有明显的不同.实验证实,学习策略的差异在以下五个方面表现明显:(1)生成性思考;(2)解释的性质;(3)提出问题;(4)元认知;(5)工作方式.
关 键 词：物理 学习策略 学习成绩 元认知 中学 创造性思维
分 类 号：G633.703[教育学类] G633.7[教育学类]
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