文献类型：期刊文章

作　　者：陈伟[1]

机构地区：[1]湘潭大学高等教育研究所,湖南湘潭411105

出　　处：《清华大学教育研究》

年　　份：2003

卷　　号：24

期　　号：5

起止页码：13-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：多样化是高等教育发展的根本趋势和基本历史走向。高等教育多样化的核心内涵和根本特征在于其功能的多样化。这在高等教育发展史中表现为,(1)通过高等教育组织机构的多样化,推动、促进高等教育功能类型的增加;(2)通过高等教育融资渠道的多样化,推动、促进高等教育功能强度的增强。多样化有助于高等教育的合法化存在和发展,但是,它也有其效用限度,即多样化无法解决高等教育功能结构的优化和合理化问题。为此,必须以可持续发展的思想和原则为指导,坚持高等教育的多样化发展与政府的宏观统筹、集中调控之间的辩证统一。

关 键 词：高等教育 多样化  教育发展 哲学 历史学 可持续发展  功能  融资渠道 实现方式  效用限度  

分 类 号：G640]