文献类型：期刊文章

作　　者：樊庆林[1] 孙丽华[2]

机构地区：[1]吉林大学四平医学院，吉林四平136000 [2]吉林师范大学，吉林四平136000

出　　处：《卫生职业教育》

年　　份：2003

卷　　号：21

期　　号：10

起止页码：17-18

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教育技术的形成与发展可以分为3个重要方面:一是视听教育运动的发展,推动了各类学习资源在教育教学中的应用;二是个别化教育的发展;三是教育系统方法的发展.这3个方面发展起源不同,但逐步融为一体,形成教育技术学.在我国真正而且比较全面地探讨教育技术是在20世纪80年代以后,而且教育技术学也从此创立.现代教育技术是教育技术发展到今天所达到的一个新的历史阶段,它充分地利用了现代化的各种设施、设备来为教育教学服务,从多媒体计算机到投影机大屏幕,从实物投影仪到电子实验室,从CAI课件到电子模拟人等等,都充分体现出了现代教育技术同以往教育技术的不同.为使学生在现代社会中能够迅速地适应新的工作环境,增强其实践能力,在高职教育教学过程中充分应用现代教育技术具有重要意义.

关 键 词：职业教育 现代教育技术 教学质量 教学效率 教学模式  教材结构

分 类 号：G71]