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小学数学个性化学习例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市溧城中心小学
年 份：2003
期 号：11
起止页码：51-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学数学课堂上开展"个性化学习"的研究,旨在把教学回归真实自然状态,以充分尊重学生的个性、展示学生的个性、发展学生的个性.这既是对当前教育教学改革的反思,也是对面临学习化、信息化社会的回应,更是对培养学生创新精神和实践能力所作出的必然选择.
关 键 词：小学 数学教学 教学内容 个性化学习 问题情境 实践能力
分 类 号：G623.5[教育学类]
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