文献类型：期刊文章

作　　者：汪俊武[1] 孙华莹[2]

机构地区：[1]安徽师范大学继续教育学院 [2]安徽师范大学社会学院，安徽芜湖241000

出　　处：《继续教育研究》

年　　份：2003

期　　号：5

起止页码：13-15

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要："九五"期间,我国开展了一轮大规模的,以信息技术和职业道德为主要内容的中小学教师继续教育工程,取得了显著的成绩,但同时也还存在许多缺陷和不足.新时期我国"十五"期间基础教育改革和发展面临着以基础教育课程改革为核心内容的新任务.研究和探索中小学教师新一轮继续教育的培训模式及其实施途径,势在必行.走向校本,实施校本培训模式必将成为"十五"期间我国中小学教师继续教育的主要方向.本文结合"九五"期间我国中小学教师继续教育的实际,谈谈在"十五"期间新一轮教师继续教育中实施校本培训模式的基本途径.

关 键 词：中小学  教师继续教育 校本培训 实施途径  课程改革 培训模式  

分 类 号：G650[教育学类] G472.3