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中小学教师职业倦怠状况的现实分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210097 [2]东北师范大学心理学系,130024
年 份：2003
期 号：10
起止页码：53-55
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：258379)、普通刊
摘 要：职业倦怠是教师不能有效应对工作压力而出现的一种极端反应,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,将直接导致出现情绪衰竭、人格解体和成就感降低。本文在调查研究的基础上,对当前中小学教师职业倦怠的状况进行了现实考察,结果表明:(1)中小学教师已经感受到了职业倦怠的影响,其中,情绪衰竭现象达到了较为严重的程度;(2)教龄不同的男女教师,职业倦怠的变化趋势明显不同;(3)小学教师在低成就感上显著高于中学教师。
关 键 词：中小学 教师 职业倦怠 工作压力 成就感 调查研究 教育心理学
分 类 号：G441[心理学类]
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