文献类型：期刊文章

作　　者：黎晓萍[1] 苏万斌[2] 赵芳[3] 刘小明[1] 李顺明[1] 王龙[3]

LI Xiaoping(Guangxi Normal University,Guilin 541004,Guangxi,China)

机构地区：[1]广西师范大学体育学院,广西桂林541004 [2]广东工商职业学院,广东肇庆526060 [3]南宁师范大学体育学院,广西南宁530000

出　　处：《体育科技》

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程一般A类项目:篮球理论课"翻转课堂"教学设计与实践研究部分成果(项目编号:2016JGA146);广西师范大学教育教学改革项目(2015年度教学方法改革研究类)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：157-158

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：为更好地促进体育专业篮球理论课"翻转课堂"教学的开展,从教学要素中教师要素入手,采用质性研究范式,运用半开放式访谈法进行深度访谈,并结合文献研究和课堂观察对篮球理论课"翻转课堂"中的教师要素进行细化,得出"教师教学理念、教师课程资源开发能力、教师学识、教师教育技术能力、教师寻找支持能力、教师沟通与交流能力"等六个关键子要素及其重要程度,并提出相应的建议以期待改善篮球理论课"翻转课堂"教学。

关 键 词：高校体育 篮球理论课  翻转课堂  教学要素 教师

分 类 号：G841-4]