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小学语文教师专业成长的途径与策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省无为县教育局,238300 [2]安徽省蚌埠市中小学教师进修学校,233000 [3]安徽省无为县教师进修学校,238300
基 金：安徽省教育科学研究项目2017年度立项课题"语文核心素养的培养路径与策略研究"(JK17023)的阶段性成果
年 份：2019
期 号：2
起止页码：20-23
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学语文教师在学历层次、职后教育和岗位学习三个方面存在不少问题,产生这些问题的原因是多方面的。小学语文教师的专业成长应外部学习(学历提升、教师培训、教学研究、教育科研)与内部学习(阅读、写作、交友、旅行)并重;成长策略主要涉及政策、制度、机制和文化等四个层面,包括内生动力、内在需求、内聚环境和内涵提升等四个要素。
关 键 词：小学语文教师 专业成长 途径 策略
分 类 号：G623.2[教育学类]
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