期刊文章详细信息
巧用元认知策略提升高中英语阅读教学实效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏淮安中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：48
起止页码：88-88
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：英语阅读是英语学习中的重要内容,是学生提升英语能力的重要途径。但是,就目前的情况来看,英语阅读教学方法还有很大改进的空间,尤其对于高中英语阅读教学来说,其更加应当从提升学生学习兴趣、优化学生学习措施方面让英语阅读教学更加高效。元认识策略的运用是让英语阅读教学提高效率的重要途径之一,教师要对其进行深入研究,通过对学生进行元认知训练,让学生的英语水平上升一个新的台阶。一、主动阅读。
关 键 词：高中英语阅读教学 阅读评价 元认知策略 阅读训练
分 类 号：G633.41[教育学类]
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