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论小学英语高年级语篇教学中的词句处理
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏盐城市滨海县第二实验小学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：39
起止页码：69-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、语篇教学中存在的问题1.词句过度,语言点越界,缺失整体语言教学理念语篇教学提倡在自然、真实、完整的语言环境中学习语言,让学生感知整个语篇的意义。《牛津小学英语》教材中A部分的对话语篇,不仅仅是提供学生表达思想,交流信息的语言库,更是培养学生英语语感,提高语言运用能力的基础材料。以往在进行语篇教学时,常常会像词汇、句型课一样,急于去解决一个个小的语言点,这样语言点越界。
关 键 词：语篇教学 小学英语 语言点 整体语言教学 英语语感 学习语言 语言运用 文化知识 学语言 语篇整体
分 类 号：G623.31[教育学类]
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