文献类型：期刊文章

作　　者：王东宇[1] 林宏[1]

机构地区：[1]福建师范大学教育科学与技术学院,福州350007

出　　处：《中国学校卫生》

年　　份：2003

卷　　号：24

期　　号：5

起止页码：521-522

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的　了解中学“留守孩”的心理健康状况 ,探讨影响中学“留守孩”心理健康的因素并提出教育对策。方法　以福建省沙县、福清、泉州 3个地区的 2 84名中学“留守孩”和 2 81名中学非“留守孩”为研究对象。采用王极盛教授编制的“中学生心理健康量表”进行心理健康状况测查 ,并结合问卷调查、座谈了解“留守孩”的有关情况。结果　有 30 .3 %的中学“留守孩”存在各种明显的心理健康问题 ,其中焦虑、学习压力、人际关系紧张与敏感、抑郁、情绪不稳定等心理问题较为突出。“留守孩”的强迫、抑郁、焦虑、偏执、人际关系紧张与敏感症状检出率显著高于非“留守孩”。“留守孩”的心理健康问题与由谁带养无显著相关 ,而与带养人的文化程度呈显著负相关。结论　中学“留守孩”心理健康状况不容乐观 ,必须重视和加强对中学“留守孩”的心理健康教育。

关 键 词：焦虑 抑郁症 学生  

分 类 号：R395.6[心理学类] R179]