期刊文章详细信息
“深度学习”理念下的小学数学教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省实验小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：5
起止页码：56-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：'深度学习'即'知其然,知其所以然'。在学生核心素养培养目标的指引下,我们需要做好科学引导和教育,聚焦'深度学习',开展好小学数学创新教学。一、巧妙启发提问,促进深度思考提问是启发学生深入思考、创新思考的有效方式,也是教师调控课堂、启迪思维的关键策略。为促进学生深度学习,教师有必要认真把握教学内容与目标,科学预设问题,对学生进行启发性、针对性、创造性提问,让学生学会创新思考.
关 键 词：鸡兔同笼 亲身经历 深度学习 封闭图形 数学思想方法 长方形
分 类 号：G623.5[教育学类]
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