文献类型：期刊文章

作　　者：廖元锡[1] 胡秋佳[2]

机构地区：[1]海南师院物理系,571158 [2]海口市第九中学,571158

出　　处：《物理教学探讨（中教版）》

年　　份：2003

卷　　号：21

期　　号：10

起止页码：3-4

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：开放式物理问题是指问题的起始状态和目标状态没有明确限定的问题.问题情景指向学生认知生活和技术应用.它的特点是:条件不完备,方法不唯一,答案不确定,任务不明确.问题的解决需要在已有的知识和经验基础上经历对问题进行独立分析,独立思考,建立问题表征,产生解决问题的办法,评价和反思解决问题的过程等环节,以获得问题的解决或建立新的认知结构,通达求新求异求善之目标.目前,研究性学习课程,科学探究式学习正在从课程和课堂教学两个方面影响着学生学习方式.笔者认为解决开放式问题可以在问题解决过程中、在任务驱动下实现探究性学习方式的延伸,从而全方位的改变学生的学习方式.本文报告教学方法和作业方式对学生解决开放式物理问题的影响的研究结果.

关 键 词：中学  物理教学 开放式物理问题  教学实验法 统计分析 科学探究式学习

分 类 号：G633.7[教育学类] G632.0