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专业化视野中校长角色的定位及培训策略
Defining the Role of the Principal of a School from the Perspective of Professionalization and the Strategy of Training
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建教育学院教育系
年 份：2003
期 号：9
起止页码：44-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在当代专业化视野中,我们必须确立中小学校长适宜的角色定位,即校长是领导者、经营者、管理者、优质教育资源的创造者和促进学校发展的研究者。校长培训直接的目标是校长个人素质的提高,终极目标是学校的发展。培训对校长个人来说既更新了教育观念,又是校长个人素质和能力重新组合的过程,对学校来说,“校本战略规划”是培训内容的创新。变革培训方式,培训评价以“导”为主,“督”、“导”结合,评价主体多元化,充分重视校长专业组织对校长的评价。
关 键 词：职业化校长 专业化发展 角色定位 培训策略
分 类 号：G471[教育学类]
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