文献类型：期刊文章

作　　者：张晓丹[1]

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划项目(JG15DB360);沈阳师范大学第七批教育教学改革项目(JG2015-YB001)

年　　份：2016

卷　　号：40

期　　号：5

起止页码：137-140

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：当前的大学英语教学模式中存在许多冲突和失衡,如师生之间失衡、语言知识与应用之间冲突以及评价体系失衡等。针对这些失衡,教师应充分利用移动学习模式的灵活性、碎片化、自主性等特点进行适度翻转课堂教学。教师在提高自身素质的同时要采用多种评价方式,利用批改网,微信公众号等渠道培养学生移动学习的策略意识、学习资源的信息素养、语言实践的能力以及自主学习能力等,实现大学英语教学的目标,从而促进大学英语教育生态系统的可持续性和谐发展。

关 键 词：移动学习模式 大学英语 教育生态系统

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]