文献类型：期刊文章

作　　者：李欣[1]

机构地区：[1]山西师范大学临汾学院数计系,山西临汾041000

出　　处：《山东农业工程学院学报》

年　　份：2016

卷　　号：33

期　　号：10

起止页码：160-161

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：电视剧《芈月传》的热播,剧中体现的教育现象值得我们深思,公子荡的"起跑"条件是高于公子稽的,为什么两个人却出现了不同的结局。笔者通过人的发展中的条件来进行分析最后得出了结论,不同的教育、不同的社会经历、不同的主观能动性最后形成了不同的人生结局。通过分析剧中人物的命运来揭示今天人才在培养过程中的四个条件,每一个条件对人才培养的制约性和重要性。本文通过比较两位秦国公子—公子荡和公子稽的教育成长过程,分析遗传、教育、环境、个人主观能动性这四个条件在人的成长过程中所起的作用。通过分析看到人的发展过程是个动态变化的过程,不是某个阶段的胜利就代表全部的胜利,而是要看整个人生,公子荡在某个阶段是个胜利者,但他一生给后人留下千古的笑柄,举鼎而亡,公子稽却成为战国后期一代霸主,功在千秋,名垂青史。

关 键 词：人的发展  遗传  教育 社会 主观能动性

分 类 号：G40] J905[教育学类]