文献类型：期刊文章

作　　者：张海涛[1] 易光辉[2] 陈凯[2] 谭健苗[2] 曾勇智[2] 姜志胜[3]

机构地区：[1]南华大学药学与生物科学学院药理学教研室,衡阳421001 [2]南华大学医学院机能学实验中心 [3]南华大学医学院病理生理学教研室

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：南华大学高等教育研究与改革课题基金资助项目(2011XJG050);湖南省普通高等学校教学改革研究重点基金资助项目(湘教通[2009]321号)

年　　份：2014

卷　　号：16

期　　号：4

起止页码：280-283

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：为了探索团队学习模式(team based learning,TBL)在机能实验学教学中的实施效果,随机抽取一小班,平均分为对照班和TBL班,对照班采用传统教学模式,TBL班则采用TBL教学模式,统计课程成绩并进行问卷调查。结果显示,TBL教学有助于激发学生学习兴趣,增强学习自主性,提高教学效果,培养团队协作精神以及运用和驾驭知识的能力。由此可见,TBL教学模式可以有效地应用于机能实验学教学。

关 键 词：机能实验学 TBL教学  教学改革

分 类 号：G642] R[教育学类]