文献类型：期刊文章

作　　者：贾随军[1] 吕世虎[2] 张定强[2] 温建红[2]

机构地区：[1]浙江外国语学院教育科学学院 [2]西北师范大学教育学院

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：西北师范大学青年教师科研提升项目——傅立叶分析的历史研究(NWNU-LKQN-12-26)

年　　份：2014

卷　　号：23

期　　号：5

起止页码：46-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：577034)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：比较分析普通高中数学课程标准实验教科书人教A版与北师大版,可以揭示两版本教科书呈现"函数及其表示"的过程与特点,为高中数学教科书的修订与高中函数教学提供参考建议.研究表明,两版本教科书呈现"函数及其表示"的路径基本一致,但在"函数概念引入方式"、"例析函数定义域、值域的方式"、"函数的表示方法"、"映射概念的引入方式"、"习题的配置"等环节各具特色.教科书修订与教学建议如下:尝试以"关系"为基础引入函数概念的方式;注重揭示函数、方程、曲线之间的区别;在函数的表示方法中尝试引入集合表示法与映射图表示法;注重一般映射数字化或函数化思想的渗透,等等.

关 键 词：教科书比较 函数概念 教学建议

分 类 号：G633.6[教育学类]