文献类型：期刊文章

作　　者：童其林[1]

机构地区：[1]福建省永定县城关中学

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA080091);福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题——高质量的高中数学课堂教学研究(2013XB0273);龙岩市基础教育重点课题——课外作业设计的有效性研究

年　　份：2014

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：76-79

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："校本数学作业"是学校教师根据学生特点,自主设计的,体现自己特色的数学作业."校本数学作业"的评价应采用多样化的评价方式.自我评价、同伴评价、学生评价和学校评价是多样化的评价方式的具体体现.实施"校本数学作业"仍有一些问题需要探索和思考.

关 键 词：校本数学作业  理论依据  内涵  评价  思考  

分 类 号：G633.6[教育学类]