期刊文章详细信息
“平面”教学设计的理性突围——兼谈原始概念的教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省芜湖市沈巷中学,241012
年 份：2019
卷 号：58
期 号：1
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：1作图教学中产生的困惑'平面'是几何学中的原始概念,是高中数学帮助学生建立空间观念、培养空间想象能力及空间认知能力的'第一粒钮扣'.但在教学实践中,教师通常不重视此概念的教学,表现在只是通过类比直线,借助'平静的水面'、'光滑的桌面'等物象展开告知式的教学,过高地估计学生的原有认知基础,导致后续的作图教学遇到了瓶颈:学生不能顺畅地作出两个平面的交线.
关 键 词：原始概念 认知基础 傅里叶 教学设计 概念教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
