文献类型：期刊文章

作　　者：王玮[1] 何芳[1]

机构地区：[1]北京联合大学外语部

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》

基　　金：北京市高等教育学会大学英语教师科研现状调查研究(BG125YB074);北京联合大学提升大学英语教师信息素养的对策研究项目(SK201202)

年　　份：2014

卷　　号：41

期　　号：S1

起止页码：143-145

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师的自我效能感是促进教师自主发展的重要内在动力,是激发教师的内在原动力。本文从社会文化、学校环境、教师学历和教龄以及自我能力和自我经验等几方面分析了影响高校英语教师自我效能感的因素,并提出从建构外部环境对高校英语教师的支持系统、健全高校英语教师的评价反馈系统、完善高校英语教师的进修制度和加大培训力度和促进高校英语教师的合作学习与经验交流等四方面入手,提高高校外语教师自我效能感的策略。

关 键 词：自我效能感 影响因素 提高策略  

分 类 号：G645.1] H319[教育学类]