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数学教学中学生数感培养略谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州省赤水市教研室
年 份：2016
卷 号：0
期 号：3X
起止页码：4-4
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识,是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智技能,是学习数学的重要结构变量。《数学课程标准》指出:数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,在'数学思考'中具体提出数感表现在:理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体的情境中把握数的相对大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题而选择适当的算法,能估计运算的结果。
关 键 词：中学生 数感培养 数学教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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