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对课堂教学质量评价结果的理性分析
Rational Analysis of Evaluation of Classroom Teaching Quality
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内江师范学院教务处,四川内江641112
年 份：2003
卷 号：18
期 号：4
起止页码：15-19
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：课堂教学质量评价是对教学质量进行监控的主要途径。在对我院2001年至2002年对全校教师课堂教学质量分学生、同行、专家三条线评价的结果进行统计分析的基础上,认为评教方式宜采用学生评教为主,同行与专家评教作为补充;评教结果应作为学校对师资队伍建设和管理决策的参考信息及教师教学工作的反馈信息,不是奖惩的唯一指标。
关 键 词：课堂教学 质量评估 统计分析
分 类 号：O213] G640[数学类]
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