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发展性课堂教学评价——站在核心素养的视域下
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]郑州大学第一附属中学
基 金：河南省2017年度基础教育教学研究项目《高中数学课堂教学中学生发展性评价的实践研究》(课题编号:JCJYB17030125)研究成果
年 份：2019
期 号：18
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我们站在核心素养的视域下,从促进学生发展、提升学生能力的视角审视发展性课堂教学评价,更显其存在的必要性和迫切性。随着普通高中课程改革工作进一步深化,以人为本的教育观念已深入人心,成为广大教师的行动指南。我们在课堂教学中必须遵循'中国学生发展核心素养'的精神,准确把握学科思想.
关 键 词：发展性课堂教学评价 养成教育 发展性课堂评价 核心素养 发展性评价
分 类 号：G632.4[教育学类]
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