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英语教学中“背诵输入”实践效果论
The Theory and Practice of Improving the English Communicative Competence
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]株洲师范高等专科学校外语系,湖南株洲412007
年 份：2002
卷 号：18
期 号：3
起止页码：59-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数十年来的英语教学并未真正达到《大纲》所规定的英语交际能力的要求。本文从第二语言习得理论的角度提出,背诵输入为一种最佳输入。实验证明通过背诵,可强化学生的语言输入,增强学生语感,提高英语口头交际能力。
关 键 词：英语教学 口头交际能力 大学 背诵输入法 学生培养
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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