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期刊文章详细信息

给“论点”,还是给“论题”——关于启发式教学与研究型教学区别的思考    

  

文献类型:期刊文章

作  者:张群[1] 赵文汉[1]

机构地区:[1]安徽阜阳第三中学

出  处:《语文学习》

年  份:2002

期  号:6

起止页码:19-21

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:[案例主题]"研究性学习"是一个极具包容性的课题,它既包括学生超越学习蓝本走出教室的文献研究,也包括学生走出校园走向社会的实践研究,更包括学生在学校教育的主渠道——课堂教学中的研究型学习。正因为课堂教学是学校教育的最主要环节,因此探讨"研究型课堂教学"更具有普遍意义,基于此,我们把"研究型课堂教学"作为我们对"研究性学习课题"的主攻方向。

关 键 词:“论点”  “论题”  启发式教学 研究型教学 教学区别  中学  语文教学

分 类 号:G633.3[教育学类]

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同被引文献:

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