文献类型：期刊文章

作　　者：周中梁[1] 蔡秀峰[2]

机构地区：[1]杨浦区控江二村小学 [2]杨浦区教育局教研室

出　　处：《上海教育科研》

年　　份：1986

期　　号：6

起止页码：47-48

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：考核的目的是促使学生加强对学习的责任心,提高学习的质量.同时也使教师全面地了解每个学生学习的真实情况,获得准确的反馈信息,以改进自己教学的手段.传统的考核方法有两大弊病:一是消极性.学生按照教师布置的提纲死记硬背,不仅使考核流于形式,而且挫伤了学习自然课的积极性.二是片面性.单纯的搞笔试,不能全面衡量学生的创造能力、观察能力和实验能力.为此,有必要在自然常识考核方法上进行改革.现将改革方案简介于下.(一)考核原则:考核主要在课中进行,不加重学生和教师的负担.用市编教材的四年级(3)班为试点,以教材开头部分三个单元为考核材料,具体要求是'五结合':知识与能力;理性知识与应用知识;笔试、口试与实际操作;

关 键 词：学习态度  反馈信息  理性知识 考核原则  消极性 评分标准 课堂观察 考核评分  观察报告  兴趣小组  

分 类 号：G6[教育学类]