文献类型：期刊文章

作　　者：于瑾[1,2,3] 胡晓红[1]

Yu Jin;Hu Xiaohong

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学部,吉林长春130024 [2]北华大学党委宣传部,吉林吉林132013 [3]北华大学教师工作部,吉林吉林132013

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队一般项目“新的历史时期大学生人生观新变化新特点及其教育研究”（项目编号：17JDSZK055）;吉林省教育厅人文社科规划项目（思政专项）“大数据背景下高校辅导员职业化建设研究”（项目编号：JJKH20190686SZ）阶段成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：9

起止页码：85-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：'坚持灌输性与启发性相统一'的教学原则内含了教师的主导性与学生的主体性相结合的教学思想,即教师通过启发,引导学生发现问题,将灌输之理以分析问题的方式抽丝剥茧地呈现给学生,进而水到渠成得出结论。在这一过程中,问题始终作为媒介架起了灌输之理与启发之术之间的桥梁,让思想政治理论课教学充满了问题意识和逻辑魅力。基于此,以网络热点事件为教学案例,可通过了解学生自发性认知,发现教育针对性;引导学生分析问题;升华教育导向,启发学生得出结论等方法实现灌输性与启发性相统一的教学原则。

关 键 词：灌输性  启发性 思想政治理论课教学实践  

分 类 号：G641]