文献类型：期刊文章

作　　者：汪国新[1] 项秉健[2]

Wang Guoxin;Xiang Bingjian(Hangzhou Adult Education Research Office,Hangzhou310003;Shanghai Educational Newspaper and Publication Bureau,Shanghai200032)

机构地区：[1]杭州市职业教育与成人教育研究室,杭州310003 [2]上海教育报刊总社,上海200032

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“社区学习共同体生命价值与成长机理研究”(BKA140033)的部分成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：9

起止页码：47-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：总结三十年来我国社区教育正反两个方面的经验发现,以四级办学网络为特征的社区教育模式在社区教育发展的初级阶段是需要的,但长期以来严重存在的社区教育的参与度和满意度不高问题,已凸现教育变革的必要性和紧迫性。实施符合人性和教育规律的社区教育,必须重新认识社区和社区教育,实现从设计型到生长型的根本性变革;实现价值取向的变革,突出人的生命成长和社区归属感的提升;实现发展动力的变革,突出学习的内生性;实现教育资源增长方式的变革,突出资源的再生性;实现供给侧的变革,突出学习服务的适切性。草根式生长的社区学习共同体展现出不可遏制的生命力,成为人民群众实现美好生活目标的有效路径。生长型社区教育为社区治理创新提供坚实基础,为学校教育的创新发展提供有益的借鉴。

关 键 词：社区教育 变革  生长型社区教育  社区学习共同体  

分 类 号：G779.2[教育学类]