文献类型：期刊文章

作　　者：杨雪飞[1]

YANG Xuefei

机构地区：[1]重庆大学城市科技学院,重庆402167

出　　处：《外国语文》

基　　金：重庆市教育科学"十三五"规划重点规划课题"大数据背景下的智能型自适应在线学习行为研究"(2018-GX-157);北方国际大学联盟第五期教育科研课题"基于TTF和UTAUT融合视角下的MOOC学习行为研究"(20170504002)的阶段性成果

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：146-154

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着教育信息化的不断深入,网络化教学被越来越多的教育工作者所采用。其中,SPOC以高效利用优质MOOC课程资源服务于传统教学的特点,在高等教育教学实践中备受关注。本文结合大学英语教学的特点,构建了基于SPOC的大学英语教学模式,并采用对比实验的方法对其教学效果进行实证分析,结果表明该教学模式能显著提高学生的英语综合能力。最后,本文利用TTF模型和TAM模型对SPOC教学模式下学生的英语学习行为进行分析,旨在寻找其积极的影响因素,进一步提高SPOC在大学英语教学方面的效用。

关 键 词：SPOC  大学英语 教学模式 影响因素

分 类 号：H319.3[外国语言文学类] G434[教育学类]