文献类型：期刊文章

作　　者：李春玉[1] 李明今[1] 金鹤万[1] 金灿[1] 金河岩[2]

机构地区：[1]延边大学护理学院护理系,延吉市133000 [2]延边大学师范学院教育心理系

出　　处：《中华护理杂志》

年　　份：2003

卷　　号：38

期　　号：9

起止页码：716-718

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSCD、CSCD_E2011_2012、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的 :探讨适应社会需求和反映护理特性的人才培养模式。方法 :本研究采用了内容分析法 ,比较分析了中国和韩国的护理本科教育理念、培养目标和教学活动的组织。结果 :①中韩两国教育都强调人格教育 ,但在具体要求上有些差异 ,中国追求的是作为社会一员的人格教育 ,韩国则强调个人的人格成长与创新 ;②中韩护理教育都反映了本国的教育理念 ,但在护理主概念的理解上有些差异 ;③培养目标的制定上 ,中国强调精神运动方面 ,韩国则注重强调认知及情感方面 ;④韩国的课程设置体现教育理念与培养目标以及教学活动的一贯性 ,而中国则缺乏一贯性。结论 :建议护理课程改革时 ,首先要确认对护理主概念的认识和社会的需求 ,掌握课程设置的基本技巧 ,护理教育理念应贯穿培养目标和课程体系的全过程。

关 键 词：护理本科教育 教育理念 培炎目标  人才培养模式  中国  韩国  

分 类 号：R-4]