期刊文章详细信息
课堂提问与焦虑控制
Question asking and anxiety control in the EFL classroom
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海第二工业大学外国语学院 上海 201009
年 份：2003
期 号：3
起止页码：26-30
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文旨在研究外语课堂中提问时的焦虑控制，研究的内容主要包括三方面：(1)问题难易度与学生焦虑程度之间的关系；(2)点名方式对学生焦虑情绪造成的影响；(3)学生对教师不同的评价方式所做出的心理反应。笔者利用问卷和面谈两种方式对上海第二工业大学70名学生进行了调查，结果表明：(1)问题越难，学生越显焦虑；(2)随意点名能使学生集中注意力，造成一定的焦虑；(3)负评价焦虑促使相当一部分学生采用逃避策略。
关 键 词：焦虑控制 二语习得 课堂提问 难易度 点名方式 评价
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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