文献类型：期刊文章

作　　者：梅萍[1]

机构地区：[1]华中师范大学理论课部,湖北武汉430079

出　　处：《武汉大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：华中师范大学人文社会科学基金项目(02XJ0016)

年　　份：2003

卷　　号：56

期　　号：4

起止页码：510-515

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSA、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：道德教育主体性价值的确立不仅是道德教育的本质内涵,是道德的特殊本质———"实践%D精神"的体现,而且也是培养全面发展的人的客观要求。人的全面发展的实质就是人在自己自由自觉的活动和同外部世界发生的全面的对象性关系的基础上,充分地表现和实现自己的本质力量、自由地普遍地展示自己真正人性的历史过程,主体力量的展现即主体对实践的驾驭和对精神价值的追求是其关键。新时期的道德教育应立足于主体的全面发展,即以人的全面发展作为道德教育改革的出发点和最终归宿。

关 键 词：道德教育 主体性 入的全面发展  

分 类 号：D648[政治学类]