期刊文章详细信息
以问题为载体托起数学情景教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]汉江中学初中部，湖北丹江口442700
年 份：2003
卷 号：23
期 号：B08
起止页码：142-143
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师要善于创造问题情境，激活学生已有的数学经验，唤起主动探索的欲望，调动自身的储存，进行分析、综合、比较、概括、判断、推理等思维活动，将外部的“知”转化成自己的“识”。教学也因此变得生动有趣，取得较好的课堂效果。在实际教学中可在三个阶段设置情景，分别是导入阶段、讲授过程、小结阶段。
关 键 词：数学 情境 素养
分 类 号：O12[数学类]
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