文献类型：期刊文章

作　　者：李莉[1]

机构地区：[1]湖南大学党委宣传部

出　　处：《高等教育研究学报》

年　　份：2003

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：43-46

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在学习型社会形成过程中,如何以浓郁的人文气息、鲜明的价值关怀真正引导学生自主步入实践殿堂,培养其学习追求的道德责任,是高校的历史使命,亦是高校德育人性化实践的发展趋势。然而高校内部德育整体融合观念的缺乏,德育目标指向与价值功能的偏离,对学生主体性的忽略等严重制约了人性化德育的实施。为此,本文提出:一是要拓展德育视野,将德育与整体教育融合,全面确立教师教育者主体地位;二是要转变德育观念,将德育目标指向教育对象的道德智慧的培植与开发,努力提升学生的主体性;三是改革德育模式,“德育过程生活化,生活过程德育化”。在独立性向整体融合性、说教感化型向实践互动型转化过程中走出一条高校德育人性化发展的路子。

关 键 词：学习型社会 高校 德育 人性化 人文气息 价值关怀

分 类 号：G641]