期刊文章详细信息
如何在小学数学教学中渗透数学思想
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市武进区礼河实验学校
年 份：2017
卷 号：0
期 号：10X
起止页码：64-64
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学的重要性的自然不言而喻的,作为一门实用性以及工具性很强的课程,对于学生发展有着十分关键的作用。小学数学教学作为基础数学教学最初的教学阶段,对于学生数学意识的启蒙有着重要意义。数学课程的的核心是数学思想,即运用数学工具解决实际问题的同时,还应当清楚地了解其运用的思想以及原理。在小学数学教学中,进行数学思想的应用,是一种促进教学发展的有效措施,对于学生深入地理解数学知识有着较强的帮助性,可见在小学数学教学中渗透数学思想具有很强的现实意义与必要性,本文将结合小学数学教学实践,探究如何在小学数学教学中进行数学思想的渗透,为今后的小学数学的发展做出相应的依据。
关 键 词：数学思想 小学数学 渗透 意义
分 类 号：G623.5[教育学类]
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