文献类型：期刊文章

作　　者：孙善学[1] 杨蕊竹[2,3] 郑艳秋[2] 王霞 吉利[4] 辛秀兰[5] 薛勇[3] 贺思玄[3]

机构地区：[1]首都经济贸易大学党委 [2]北京市昌平职业学校 [3]首都经济贸易大学 [4]北京市教育科学研究院 [5]北京电子科技职业学院

出　　处：《中国人民大学教育学刊》

基　　金：国家社科基金全国教育科学规划重大课题"我国现代职业教育体系研究"(项目编号:AJA110003)

年　　份：2017

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：81-110

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：按照"职业是职业教育的逻辑起点"的理论观点,职业教育分级制度的设计者提出了"职业仓分析法"作为确定职业教育专业范畴、开发职业教育分级标准和教育内容的基本方法。本文结合实际案例,系统阐述了职业仓概念、模型及其建构方法与步骤,将职业仓的作用概括为从职业到教育的分析方法、促进产教融合的保障机制、实现所学即所用的教育框架、兼具就业与发展的生涯指南、开发教育标准与课程的主要依据。

关 键 词：职业仓  职业教育分级制度  初次职业教育  继续职业教育

分 类 号：G710]