文献类型：期刊文章

作　　者：刘军豪[1] 许锋华[2]

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]中南民族大学教育学院,湖北武汉430074

出　　处：《中国人民大学教育学刊》

基　　金：2012年国家社会科学基金项目"连片特困民族地区职业教育定向培养模式探究"(项目编号:12CMZ050)

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：44-53

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教育扶贫是我国扶贫开发的重要组成部分,对贫困地区的教育发展和小康社会的全面实现均具有关键性的意义。为有效推进教育领域的扶贫开发并最大化地发挥教育的扶贫功能,本文首先探讨了教育扶贫的双重内涵:"扶教育之贫"和"依靠教育扶贫",明确了教育在扶贫中兼有的目标和手段双重属性,继而对教育扶贫的双重内涵均进行了深入剖析。"扶教育之贫"奠基于人是教育与扶贫的连接点,在教育领域实施扶贫不仅能促进人的脱贫致富,而且能推动和谐社会的构建。"依靠教育扶贫"的理念经历了由隐性到显性的过程,并应逐步由单一的途径走向全面的综合。未来应充分挖掘和发挥教育在扶贫中的多种可能性功能,并最终趋向教育与扶贫的协同联动。

关 键 词：教育扶贫 扶贫开发 人力资本

分 类 号：G521[教育学类]