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我国综合课程发展的现状与契机
On the history, status quo and turning point of integrated curriculum in China
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州师范大学教育系,221116
年 份：2003
期 号：7
起止页码：60-63
语 种：中文
收录情况：RCCSE、RDFYBKZL(收录号：257443)、RWSKHX、普通刊
摘 要：我国综合课程理论研究在综合课程与分科课程的关系,形态、目的及综合课程的结构等问题上还存在误区,实践方面教材和师资问题阻碍着课程综合化的实现。综合课程改革面临着非常好的发展契机。
关 键 词：综合课程 分科课程 课程改革
分 类 号：G423.3]
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