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试论语文课程的实践性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古自治区教育厅教研室 呼和浩特 010010
年 份：2003
卷 号：23
期 号：8
起止页码：30-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：536452)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》首次明确提出了“语文是实践性很强的课程”的论断，这在语文课程理论和教学实践方面，具有十分重要的意义。语文课程的实践性包含两层意思：语文课程培养的是语文实践能力，而不是理性分析语言的能力；培养语文实践能力的主要途径是语文实践。因此，笼统地说“语文知识是语文能力的基础”是不符合语文学习的客观规律的。
关 键 词：实践性 中小学 语文 课程标准 教学内容
分 类 号：G623.203[教育学类] G633.302
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