期刊文章详细信息
论合作学习的教学论贡献
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省教育科学研究所 济南 250013
年 份：2003
卷 号：23
期 号：8
起止页码：16-20
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：227585)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：合作学习是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系，它不仅在改善课堂内的社会心理气氛，提高学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展等方面具有积极作用和显著实效，而且还在许多方面创造性地推动了现代教学理论的发展。合作学习的教学论贡献是：1．开拓了现代教学研究的新领域；2．丰富了教学互动理论；3．创新了教学组织形式；4．凸显了教学的情意功能；5．建立了师生角色的科学定位。
关 键 词：合作学习 教学理论 非认知品质 教学组织形式 师生角色
分 类 号：G424.2]
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